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2025Fall苦求季肃穆落下帷幕云开体育。

据第三方数据统计，本年好意思本藤校+Top10中式Offer数目相比往年涨了3成傍边！

老查留学2025Fall顺利得益了普林斯顿大学、哈佛大学、斯坦福大学、耶鲁大学+2、杜克大学、约翰霍普金斯大学+4、宾大+4、康奈尔大学+2、达特茅斯学院策动17枚藤校+TOP10好意思本中式！

看似藤校+Top10中式火热的背后，却也有一些不寻常的信息：

“高分牛娃们有的哈佛、普林、宾大等一系列TOP名校大满贯，有的却被TOP30全拒。”

“以致好意思高名校SAT1550+/委派110+的高分理工牛娃也只拿到了保底校的中式。 ”

“藤校+TOP10中式涓滴不失容往年，但范德堡、莱斯、UCLA等广泛TOP20/30学校出现滑铁卢式下落。”

本年的苦求中式情况，果真冰火两重天！

濒临这些疑问，老查敦厚在经受“爸爸真棒”采访的时代，共享了他对行业的泼辣不雅察，以及好意思国大学的最新中式趋势，深切地为公共解答了这些困惑！

老查敦厚认为，关于大部分学生来说，根底不存在高分低录，苦求失利的原因在于中国度庭对好意思本中式原则的荒谬斡旋！

#01

爬藤罗网一：

重标化，轻GPA，

充满水分的学术配景

SAT1550+/委派110+险些是苦求前30中国粹生的标配，许多学生也会因此误认为我方成绩很好，可往日30保底，主义冲藤。

但践诺上从学术竞争力的角度来看，标化分数并不是放在首位的。

好意思国大学关于学术的肃穆，领先是看校内成绩单（GPA），以及学生选课的诀别度和难度，包括你在中枢课程简略高难度课程上的施展，然后才是标化。

以老查留学本年早苦求被斯坦福中式的W同学为例，她来自IB体系，自己IB体系的课程难度就被好意思国大学招供，学生时常可以遴聘3门high level和3门standard level课程。

然而W同学选了4门high level课程，其中有华文母语和英文母语，以及生物和神志学，难度非常高。

是以她不仅是最终成绩好，更在选课上跟许多同学有了诀别，且都口舌常有挑战性的课程。

通常地，老查留学本年中式宾大工程学院的一位学生，因为学校的所稀有学课程都依然学收场，真实没稀有学可以上了，是以协作学校，遴聘大学的数学教训来教数学，不仅挑战自我，而且也满足了工程学院对数学的敬重。

他们这种挑战自我的精神即是顶尖大学非常可爱的，淌若你总有畏难情感，遴聘一些低难度课程，即使GPA很高，在中式阻挡上也不免掉出前20。

虽然还有一个很大的误区是，许多学生融会过考多门AP来考据我方的学术才智，考了一堆微积分、物理、生物、化学、经济等，这其实成果并不大。

回到好意思国大学怎样看待学术这一问题上，好意思国大学对学术的判断是一个基于成绩单的自洽系统。

AP跟标化的作用一样，亦然基于GPA基础上的佐证，通常的科目，淌若校内选课中有，然后考了AP来诠释我方的实力可以，然而淌若校内选课很浅显，单纯靠刷题就能出高分的AP考试成绩很难考据你的学术才智。

是以不仅要在校内作念到顶尖，赢得高GPA，更要在选课上挑战自我，比如校内学了天下史，言语体裁等，然后通过AP考磨练证我方的实力。

虽然也可以通过AP考试诠释我方，比如对东说念主文历史感风趣，校内莫得这门课，然而通过AP考试自学了这门课，并考出了成绩，这即是学术探索的限度了，跟校内GPA莫得径直关系。

家长行为绩单通常看的是数字，从苦求的角度，成绩单里更包含了以下三项身分：

而忽略其中任何一项则会酿成GPA错觉，从而影响选校的客不雅性。

#02

爬藤罗网二：

依赖高分选专科

枯竭真实热心

老查留学一直以来都在强调：要作念学术探索、体现真实热心。

事实上许多学生在专科遴聘上依然莫得找到真实意思，要么听从父母建议遴聘，要么即是看我方哪门课分高就误以为我方意思，简略在苦求材料中体现不出我方的真实热心。

什么叫真实热心？

以许多理工男可爱的天体物理学为例，体现你的风趣，不仅要在校内选课和考试中体现，也要在闲居探索中体现，比如看了许多相干电影，读了许多书，把爱因斯坦相对论都作念了扣问等。

但淌若你只说我方可爱这个专科，但却不可爱念念考，很难考据你的意思。

这种情况也被咱们称之为“理工科罗网”，即是对理工科感风趣，却基本不念书、不写稿，对玄学、历史、东说念主类念念想史不感风趣，这种学生想中式名校很难。

枯竭批判念念考，你的翻新和杂乱从何而来？

是以理工科学生，淌若你只可刷成绩，其实英国更适应你；想要去好意思国，如故要从博雅辅助的培养主义动手，多阅读、多念念考、多写稿，尤其多学习东说念主文相干的内容。

这里也有一个贯通误区要讲明，即是许多东说念主认为理工科中式难，淌若遴聘宗教、玄学之类的小众专科就能录到更好的学校。

并不是小众专科就一定好中式，淌若说我方对东说念主文感风趣，需要讲昭着为什么感风趣，而且东说念主文专科时常需要展示学生thinker的形象，thinker需要通过广泛的阅读、写稿来体现。

虽然淌若有真实意思可以在其中作念到TOP，确乎可以中式勤学校，然而淌若仅仅中段学生，关于名校来说是枯竭培养价值的，中式也会很难。

#03

爬藤罗网三：

用活动弥补GPA

事倍功半

“好意思国大学敬重全东说念主培养，成绩不够，活动来凑”，这是许多家长的另一个误区。

从经营时代就过分关注让孩子作念活动，总合计多作念一个活动就可以在苦求时代有加分，但成绩淌若不够，活动的作用是很有限的。

而且活动作念得再出色，想要让招生官真的斡旋，都需要在文牍中有非常活泼具体的细节体现，让别东说念主看了你的文牍径直能发出“你太有创造力了”“你太humanity了”之类的赞佩，不然远不足GPA和非常选课的作用大。

虽然在GPA优秀的基础上，要想中式名校，活动要基于合座经营来作念，而且必须有细节，最佳从你周围的社区启程，要有来因去果，有完满笔据链，体现出交叉感和复杂感，越能打动别东说念主越好。

咱们康奈尔的学生就非常典型，他主义是苦求经济学，非常热点和典型的专科，相干的活动也都很重复，在标化莫得上风的情况下，想要冲藤难度不小。

咱们就皆集他的成长经验（北京腹地东说念主，对北京城市的历史和文化都很了解），加上一直很关注外来务工群体，非常有轸恤心，建议他遴聘康奈尔的城市扣问专科作为主要的主义和苦求标的。

通过学习城市扣问的基本表面，皆集表面对城市空间、户口和侨民等问题进行扣问，况且拍摄相应的记载片以及作念展览来铺开统共这个词苦求。

咱们中式宾大工程学院的另又名学生亦然通常，主要活动是机器东说念主（FRC）比赛，但这个比赛也非常典型，莫得各异性，是以咱们就皆集他的个东说念主经验，想象形象将他的机器东说念主用于地震救灾中，基于这个形象把苦求专科定位为系统工程（机械+土木），再基于这个定位作念学术扣问样子，作念地震救灾技巧的网站等，统共一切都有迹可循，细节满满，形成闭环。

活动从自身成长经验启程，又非常细节，是以他们可以在如斯竞争强烈的情况下打动招生官赢得了这封藤校入场券。

#04

爬藤罗网四：

卷到国外念书

却没应用好资源

这些年越来越多家庭遴聘低龄留学，不管是去好意思高、英高、加高，如故香港，都是因为看到了国外升学的弘大上风。

确乎从东说念主文课程角度来说，好意思高提供了丰富的课程和完满的培养体系，这些东说念主文方面的阅读和写稿的教师是国内高中无法比较的，但也不代表去了好意思高就一定能中式好，你在国内TOP的IB校作念到天花板一样中式大藤。

假定你在8升9/9升10过问了比较TOP的好意思高，在学校也能保持TOP，很容易中式大藤，但淌若你各方面都比较中等，中式到靠后的好意思高，课程难度低，学校资源匮乏，对周围社区不了解，将来升学也不一定比你在国内好，即使冲刺到相对好少量的国外高中，同辈压力也可能让你丧失自信。

是以我认为高中的要点并不是一定要去国外就读，而是要在周围资源有限的情况下，怎样充分应用资源，多阅读、写稿，提高东说念主文教训。

就像咱们客岁中式达特茅斯的北京学生，主要标的是体裁和写稿，体裁作品非常训练她对东说念主生的深度斡旋和玄学念念考，但只靠活动和文牍其实很难达到这个成果。

是以咱们又皆集她之前在pioneer样子中作念的一个体裁和玄学的扣问，建议她在IB选课中遴聘了玄学，她的学校不提供玄学，她就遴聘线上玄学课。

咱们还有一个IB学生对历史感风趣，策动遴聘历史high level，然而因为这门课太难，也体现了我方的风趣和挑战，临了中式顶尖文理学院克莱蒙特麦肯纳。

这种非常选课不仅体现了学生的各异化，更展示了学术热心和挑战自我的品格，形成完满笔据链，与活动和文牍形成合座，中式顶尖大学也言之成理。

#05

给新高一学生的苦求建议：

让苦求归位

中式不再难

想幸免荒谬问题，如故要转头到好意思国大学中式的底层逻辑，也即是我一直在不休深化的“5+2”好意思本经营模子。

之前跟公共共享过简化版块的爬藤四大身分：

爬藤四大身分：

01

学术（academic）：

不可有错位，GPA+标化/委派都要达到藤校的条款。

02

好奇心（intellectual）：

学术好奇心是基于专科的深切不雅察和扣问。

03

千般性（diversity）：

千般性可以是才艺，也可以是要紧东说念主生挑战，独到成长经验。

04

匹配（match）：

深度扣问学校，遴聘真实适应我方的。

以上四个都比较梦想，中式藤校和前10基本上没问题。

淌若成绩优秀，选课很有挑战性，也有学术好奇心，但枯竭千般性，作念好院校探索，也能中式得很可以，不一定局限于院校排行，而是真实遴聘适应我方的。

现实是，许多手持高分的学生，仅仅善于学习，但枯竭学术好奇心，这些从他的言语翰墨抒发，活动列表，推选信等一系列苦求材料中都能看出，这种情况就很难中式名校。

幸免“卷”错标的，我也给9-10年事的学生们建议几点最中枢的建议：

01

紧抓学术，9年事运转，留神选课和专科的相干性，把专科的大标的详情下来，作念勤学术经营；10年事运转务必加入阅读和写稿等东说念主文标的的学习。这两点尤其针对国内高中学生。

02

其次即是专科探索，也即是学术好奇心的体现，独一校内参与是不够的，还需要校外的一些体现，不管是论文如故课程、考试、样子等，要体现学生是怎样使用我方的学术好奇心来应用常识处分践诺问题，简略进行跨学科学习的。比如你对创作感风趣，那你的创造力体当今哪，要有输出。

03

具备千般化的活动，不可独一你感风趣的活动，比如理工学生可以加一些戏剧、音乐简略体育等方面的内容，而不是拘束局限于一个畛域，给东说念主很拘束的刻板印象。

04

多关注周围的社区，尤其是国外高中学生，要应用好周围资源，基于社区问题启程作念活动，建造复杂且完备的笔据链很伏击。

不管每个苦求季竞争有多强烈，事实上这些年好意思国大学的选东说念主表率从未变过，大学中式数目的波动主要取决于是否碰到匹配的学生。

而作为学生，想要赢得梦校中式，最伏击的即是幸免苦求错位，客不雅意志我方云开体育，不管是成绩、学校，如故专科，让苦求转头适应的位置，中式就不会太差！